杨成洲该研究同时以儿童和父母为中心，从父母的“他者”角度和儿童“自我”的角度进行双重审视，为研究家庭环境与儿童发展提供了翔实可靠的背景信息。在研究的切入上，摈弃了已有研究中更加关注家庭背景信息对于儿童发展的直接效应的缺陷，而是更加关注家庭环境对农村儿童发展的综合性影响，以及影响的作用机制。在研究思路上，通过扎实的文献梳理和理论回溯，构建了家庭环境与儿童发展的各类指标。然后，利用科学的统计分析方法分析调查地的家庭环境与儿童发展的现状。进而再考察不同的家庭环境（家庭结构、家庭资本、家庭教养方式等）对于儿童的学业成就、身心健康、社会行为方面的影响，不同类型的家庭环境之间的关系，以及影响机制。最后，在此基础上进行了公共政策的讨论，并提出具体的政策建议。
